张敏

党的十九届六中全会是在建党百年这个继往开来的重大历史时刻召开的一次重要会议。全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，为奋进新时代、走好新征程指明了前进方向、提供了根本遵循。 高校思想政治理论课 （以下简称“思政课”)肩负着培养新时代社会主义事业建设者和接班人的重大任务，肩负着培养能够担当民族复兴重任的新时代接班人的重要使命，是铸魂育人的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“要坚持政治性和学理性相统一 ，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”新时代高校思政课教师应在坚持政治性和学理性基础上运用马克思主义的科学方法开展教育教学.理论联系实际，推动党的十九届六中全会精神进新时代思政课教案，进新时代思政课堂进新时代学生头脑。

坚持正确的政治方向，把党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学内容。“党确立习近平同志党中央的核心，全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位”， 反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。新时代高校思政课教育教学必须坚持正确的政治方向这是由思政课的课程性质、课程使命、课程内容的价值导向决定和要求的。首先，高校思政教师应学好悟透党的十九届六中全会精神，提升政治素养、夯实理论功底。其次，高校马克思主义学院要组织开展好以“十九届六中全会精神融人思政课教学”为主题的集体备课活动，精心设计教案，把全会精神融入思政课教学内容，引导青年学生坚持正确的政治方向，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，胸怀”两大大局"、把握“国之大者” 、做“两个确立”的忠实拥护者。

讲好百年党史 、讲好新时代辉煌成就，把党的十九届六中全会精神融入课堂教学。以中国历史的长时段，世界历史的宽视野，讲好党的百年奋斗历程。通过讲授中国共产党在革命建设改革的不同历史时期（新民主主义时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代）领导中华民族实现了四个伟大飞跃，培育青年学生大历史观。深刻解读中国共产党构筑起的精神谱系，帮助青年学生理解伟大建党精神，理解中国共产党的红色基因、光荣传统、优良作风和革命精神，坚定青年学生理想信念，培养青年学生成为红色根脉的坚定守护者。并站位国际高度，以国际视野，从国际比较中，讲好新时代的辉煌成就，讲出新时代的中国特色。 通过数据说话事实力证特别是“两个确立” 对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性意义，培养青年学生忠实拥护 “两个确立”，树牢“四个意识" 、坚定“四个自信" ，坚决做到“两个维护”。

理论联系实际，把党的十九届六中全会精神融入青年学生头脑。当今世界处于百年未有之大变局，世界局势波诡云谲，各种思潮冲击着新时代青年。培养青年学生用马克思主义理论武装头脑 ，学会掌握和运用马克思主义方法科学思辨， 新时代思政课必须具有学理性，这是由课程特质和课程育人规律决定的。马克思主义理论来自于实践，在实践中丰富和发展，并且接受实践的检验，从而更好地指导实践。毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国画的三次飞跃。而浙江是中国革命红船起航地、改革开放现行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地，拥有丰富的红色资源。思政课要积极发挥理论宣讲是将科学理论转化为生动实践最重要的桥梁通道功能，以“三贴近”为切入点，充分挖掘好和使用好当地红色资源，通过红色资源这一最真实的物化呈现、最一手的历史记录，把党的十九届六中全会精神“接地气”地融入思政课堂。讲好总书记在浙江的故事，走出课堂，开展“田野调查”等，让思政课教育鲜活起来、亲切起来、真实起来。同时理论联系实际，运用马克思主义理论方法，辨析时事热点，从而进一步推动党中全会精神进到青年学生头脑里，教育引导青年学生以史为鉴、赓续红色血脉，开创未来、担当时代使命。培养青年学生做“八八战略”忠实践行者、新时代的接班人。

作者单位：浙江国际海运职业技术学院马克思主义学院

（2021年12月18日《舟山日报》第2版）